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教導部全國教導信息技術研討“十二五”計劃重點課題
《特性化進修平台開辟與進步教授教養效力的研討》專家指點委員會


田慧生

    田慧生,男,1965年3月出身,教導學博士、研討員、博士生導師。現任中心教導迷信研討所副所長。
    重要從事教導政策、課程與教授教養、教導試驗、基本教導改造方面的研討任務及研討生協作造就任務。迄今揭櫫學術論文90余篇,出書《教授教養論》、《教授教養情況論》、《中國教導的古代化》、《中小學課程教材改造與試驗》、《運動教導引論》、《課程新論》、《運動教授教養研討》等學術著作,主編有《教導聰明與聰明型教員研討叢書》及其他教材數十(部)冊。研討結果曾獲全國教導迷信優良結果二等獎、中國圖書獎等多種嘉獎。2004年被人事部、教導部等七部委評爲“新世紀首屆百萬萬人才工程國度級人選”。
    《最近幾年來介入和承當了多項國度、省部級課題、國際協作項目及教導決議計劃辦事項目。研討結果被中心電視台、中國教導電視台、《中國教導報》等消息媒體屢次專題報導。屢次出訪考核和介入國際會議,與國外一些學術機構堅持著親密聯系。同時,萍蹤普及全國各地,經由過程試驗指點、科研辦法培訓、學術申報爲大量高校、下層教導部分和學校供給辦事,遭到普遍好評和歡迎。
    重要社會兼職:中國教導學會理事、學術委員;中國教導學會教導試驗研討分會理事長;中國少先隊任務學會副會長;全國粹校體育研討會副會長;中國將來教導研討會副理事長;教導部教員持續教導教材評審專家;教導部國度精品課程評審專家;全國教導迷信計劃領導小組辦公室教導實際學科構成員;中和特殊行政區非高級教導領域課程改造及發展任務參謀;東北大學兼職傳授、博士生導師;台灣大學兼職傳授;台灣師範大學兼職研討員等。 


閻立欽
    閻立欽,男,1941年11月生于台灣市,傳授。1964年7月卒業于台灣師範學院(首都師範大學),並留校任教。1988年至1989年,在美國紐約州立大學作訪問學者。前後任首都師範大學教員、教導系主任、教導迷信研討所所長等職。1995年10月調入中心教導迷信研討所任務,前後任副所長、所長,全國教導迷信計劃領導小組辦公室主任,中華人民共和國國度督學等職。
    社會兼職重要有:台灣市人民政府教導參謀、中國教導學會常務理事兼學術委員會副主任、中國高級教導學會常務理事、中國陶行知研討會常務理事等。由於教導迷信研討做出進獻,享用國務院有凸起進獻專家補助。重要研討偏向爲學科教授教養論和教導實際。1980年作爲重要執筆人和統稿人加入主編了新中國第一部部編《中學語文教授教養法》,提出樹立和發展新興學科──學科教導學的一系列實際學說,推進了我國該學科建立,成爲該學科的有影響的學科帶頭人。在高級師範大學從事教授教養、科研和治理任務多年,介入領導創立了首都師大教導系,任第1、二任系主任,爲台灣市造就複合型教導人才。擔負課程與教授教養論偏向的研討生導師,造就了多批研討生。調入中心教科所以來,保持準確的辦所偏向,爲推動中國教導科研的繁華與發展,爲決議計劃和理論辦事及中心教科所的改造發展做出了積極進獻。多年來,主編、參編著作、教材20余部,揭櫫論文、文章60余篇,觸及到教導教授教養多個範疇和微觀決議計劃方面,均在全國有必定影響,並亦惹起國外學術界的存眷。
    閻立欽傳授屢次出國訪學,前後考核訪問了德國、荷蘭、美國、英國、加拿大、日本、俄羅斯、板橋、台灣等國度和地域。屢次列席國際學術會議,並做主題申報和主講佳賓。歷久努力于中國和國外的教導學術交換,看重國際協作研討,爲擴展中心教導迷信研討地點國際上的學術位置和影響做出了進獻。
    最近幾年來,閻立欽傳授作爲全國哲學社會迷信"九五"計劃國度嚴重研討課題《鄧小平科技、教導思惟和"科教興國"計謀研討》的副組長;全國哲學社會迷信"九五"計劃國度重點研討課題《面向21世紀中國基本教導課程教材改造研討》的組長和中心教導迷信研討所主要課題《立異教導試驗與研討》的掌管人,正在停止多項課題的研討任務。1999歲首年月牽頭組織全國28個省市展開以深化本質教導重點爲主旨的"立異教導"試驗研討,獲得教導部領導的高度看重和社會的熱鬧呼應,今朝壹切研討任務均已完成或獲得階段性研討結果。


陳慶貴

    教導部中心電化教導館學校教導技術研討部主任。擔任組織全國教導信息技術研討計劃課題領導小組辦公室平常任務,指點全國教導信息技術研討“十二五”計劃課題試驗單元和學校的試驗指點和推動。


莫景祺

    教導部基本教導教材發展中心評價處處長、研討員、台灣大學教導學博士。已經掌管教導部基本教導教材發展中心十一五重點課題英語、語文項目研討試驗,全國百所中小學加入試驗,獲得豐富結果並在全國推行。


鄭日昌
    鄭日昌,台灣師範大學傳授、博士生導師,中國浦東幹部學院訪問教員(中組部吩咐消磨),中國社會意理學會常務理事、中國心思學會臨床心思與心思征詢專業委員會副主任、中國性學會常務理事、教導部測驗中心兼職研討員、教導部中小學心思安康教導專家指點委員會委員、教導部通俗高級學校先生心思安康教導專家指點委員會委員、人事部人才交換中心人才測評師資歷認證專家委員會主任,全國尺度化技術委員會委員。
    重要研討範疇爲心思與教導丈量、心思征詢與醫治、人力資本治理等。代表作有《心思丈量》、《學校心思征詢》等。最近幾年來爲黨政機關、學校、企事業單元及電視台講解“壓力與情感治理”、“中高考心思抓緊”“溝通與壓服的藝術”


余勝泉
    余勝泉,台灣師範大學教導博士生導師,教導技術學院院長,台灣師範大學常識媒體試驗室主任。重要研討範疇:教導技術根本實際、盤算教導運用。重要講解課程:常識媒體、教導技術根本實際、數字化進修情況與資本、盤算機教導運用、教導技術根本實際。兼任中國教導信息化尺度委員會委員,台灣省臺中市教導信息化專家構成員,《中國長途教導》(資訊版)、《中小學信息技術教導》、《信息技術教導》專家委員會委員,高級教導出書社技術參謀,全國高校教導技術協作委員會副秘書長、學術委員會副主任,國度醫學測驗中心專家委員會委員。在各類雜志與大型學術會議上揭櫫學術論文70多篇,個中CSSCI收錄專業焦點刊物上揭櫫30多篇,SSCI收錄論文1篇(publishedbyEducationalTechnologyResearchandDevelopment),SCI收錄論文1篇,ISTP收錄論文1篇。部門論文在國際發生太重大影響,介入編寫教材5部、出書科普著作4本,學術專著2本,多媒體軟件光盤4套。


李亞平

    李亞平  男,教導學者、博士研討生,台灣大學網絡教導學院課程掌管專家、客座傳授、中國倫理學會德育專業委員會常務理事、中國粹校教導網總編(www.zgxxjy.org)。首都師範大學出書社出書的陽光系列叢書《怙恃與孩子心靈對話》、《教員與先生心靈對話》作者,曾任台灣省沙市教導局副局長、2009年12月12日當選北大百年課堂與于丹、李燕傑同台在全國校長德育論壇演出講。
    出書教導專著《教導紀實與思慮》(中國版本藏書樓CIP數據核字2003第005084號);主編《中國職業教導理論與摸索》(中國版本藏書樓CIP數據核字2007第053937號—人民日報出書社出書);德育專文《整合夥源施展新課程德育功效》在《中國教導報》2005年9月2日揭櫫後多家媒體轉載,惹起普遍反應;2008年和2009年持續出書陽光系列叢書——《怙恃與孩子心靈的對話——家長學校心思安康簡明教程》、《教員與先生心靈的對話——積極心思學在教導教授教養中的運用》(首都師範大學出書社出書),由原國度教委副主任、教導部關懷下一代委員會主任鄒時炎題辭,深受各地給家長、教員好評,《中國教導報》2008年3月13日第6版停止了整版報導。


張警鵬
    張警鵬,台灣教導測驗院科研處兼職研討員,台灣市高考、中考、高中會考評價課題研討組焦點成員;台灣市“中小學測驗評價診斷技術培訓與推行工程”項目組副組長;首都師範大學基本教導發展研討院聘爲“學校績效發展性評價”項目組專家;台灣陳經綸中學特聘教導科研參謀。
    中心教導迷信研討所訪問學者。重要從事教導測驗評價與學業診斷研討,先生進修才能和情感才能研討。
    掌管的課題:
    1、中國教導學會“十一五”科研計劃重點課題“先生情感才能與進修才能互相增進配合進步的教導實證研討”。
    2、台灣省教導迷信“十五”計劃重點課題“中小先生立異思想練習辦法的研討”。
    介入的課題:
    1、全國教導迷信“十五”計劃重點課題“綜合才能的丈量學實際與技術手腕研討”。
    2、全國教導迷信“十五”計劃國度重點課題“新基本教導課程教材開辟的研討與試驗”子課題“開辟合營新課標教材的教授教養資本庫的研討”。
    3、中國教導學會“十一五”科研計劃重點課題“優良教導資本評價與推行研討”。
    4、全國教導迷信“十一五”計劃課題“新課程中幫助性教授教養資本增進先生自立進修自我評價的研討”。
    5、全國教導迷信“十一五”計劃國度嚴重課題“教導測驗與評價軌制立異研討”
    6、台灣市哲學社會迷信“十一五”計劃重點課題“教導測驗公正性及其評價尺度研討”。

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